Planung zum 10. Schuljahrgang

 

Themenbereich: Globale Menschheitsprobleme und Zukunftsfähigkeit

Die Klassenstufe 10 dient als Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe. Sie hat Brückenfunktion zwischen dem Sekundarlehrgang 5-9 und der Kursstufe 11/12. Kenntnisse aus dem regional-thematisch angelegten Geographieunterricht der Klassen 5-9 werden hier vertieft, systematisiert und dienen somit als Grundlage für die Auseinandersetzung mit den 4 Kursthemen der Qualifikationsphase.

DS

Thema

Inhalte

Hinweise

2

„Sind die Grenzen des Wachstums erreicht?“

Kernprobleme des Globalen Wandels

Das Syndromkonzept

Leitbild einer nachhaltigen Entwicklung

 

Mind Map

www-Recherche

LV, Diskussion zu Begriff Nachhaltigkeit

3

Die Natur hat System!

Gesteinskreislauf

Wasserkreislauf, Konfliktstoff Wasser

Theorie der Plattentektonik

Gesteinsbestimmung

GA

Kreislaufmodelle in Plakatform

CD-Rom, LV

2

Bevölkerung – Entwicklung, Verteilung und Bewegung

 

Entwicklung der BZ (linear, exponentiell)

Modell der demographischen Transition

Der Altersaufbau der Bevölkerung

Typen der räumlichen Bevölkerungsbewegung

Diagramm

Arbeit mit mathematischen Modellen

1

Sicherung der Ernährung – eine globale Aufgabe

Ursachen von Hunger

UE/ME

Ernährungssicherung

Textarbeit

 

Mind Map

2

 

Vielfalt und Endlichkeit von Ressourcen

Gliederung von Ressourcen

Weltweite Vorkommen an ER und MR

Lebensdauer ausgewählter Rohstoffe

Ressourcen im Nahraum

Möglichkeiten der Gliederung

Atlasarbeit, Exkursion: Natur- und Humanressourcen im Nahraum (FH Anhalt, Kies, Porphyr, BK, Wind)
Klassenarbeit im 1. Halbjahr (45‘)

4

Böden der Erde: Nutzen und Bewahren

Bodenzonen der Erde

Boden als Integrationsbereich der Geofaktoren

Entstehung ausgewählter Bodentypen

Hauptsyndrome der Bodendegradation

Atlasarbeit

LV

GA, Profilskizzen

www-Recherche, Beziehungsgeflecht

4

Globaler Klimawandel?

Wetter und Klima

Wetterextreme weltweit und im Nahraum

Klimaklassifikation von L/F

Entstehung und Folgen des anthropogenen Treibhauseffektes und des Ozonloches, Maßnahmen

UG

 

LV, Atlas

SV

Klassenarbeit im 2. Halbjahr (90‘)

5

Räumliche Aspekte der Wirtschaft

Sozioökonomische Entfaltung der Menschheit

Wirtschaftssektoren

Standortfaktoren

Standorttheorien

Pfeilschema

LV

Textstudium
Klassenarbeiten werden insgesamt im Schuljahr zwei geschrieben. Im 1. Halbjahr dauert sie 45 Minuten und im 2. Halbjahr 90 Minuten. 90‘: 30% der HJL; 45‘: 25% der HJL

Begriffe: Natur- und Anthroposphäre, Bevölkerungsbewegung, demographische Transition, Urbanisierung, Bodendegradation, Klima, Klimazone